Артур Скальский

© Еженедельный журнал

ОбразованиеРоссия

3124

03.12.2002, 00:00

Дней минувших злободневность

С легкой руки великого Карамзина школьникам демократической России продолжают вдалбливать монархическую схему отечественной истории. И тем самым отучают их действовать в реальной истории, где нет уже ни царя, ни генерального секретаря, которые все за тебя решат.

Год назад правительство вдруг чрезвычайно озаботилось неудовлетворительным состоянием школьного преподавания истории. Премьер-министра Михаила Касьянова особенно возмутило то, как описывается постсоветская эпоха. Министерство образования взяло под козырек и объявило конкурс на новый учебник новейшей отечественной истории. Ничего путного из этого не вышло. И не могло выйти. Потому что история с конца – от современности назад в глубь веков – переосмысливается, но пишется она все-таки по порядку: с древнейших времен до наших дней. Нельзя пришить адекватный и объективный конец – историю России в XX веке – к изуродованному началу.

В области политической истории, на которую прежде всего обратил внимание премьер, это особенно трудно, поскольку общественные системы обладают довольно большой инерцией. И роль политической традиции огромна. Так что разговор о школьной истории придется начинать ab ovo.

«История народа принадлежит Царю»

Уже при беглом просмотре учебников, изданных на протяжении последнего десятилетия, бросается в глаза их поразительное родовое сходство. (Далее мы будем цитировать только три безусловно лучшие пособия: Т.В.Черниковой для 6-го и 7-го классов и Н.И.Павленко и И.Л.Андреева – для 10-го, вошедшие в перечень «рекомендованных» министерством.) Несмотря на частные, фрагментарные вкрапления отдельных положений, выработанных позднейшей наукой, в целом все они придерживаются старинной схемы, которую без большой натяжки можно именовать карамзинской.

Суть ее афористически выражена в итоговой «Записке о древней и новой России», составленной великим историографом в 1811 году: «Россия основалась победами и единоначалием, гибла от разновластия, а спаслась мудрым самодержавием». Или в менее патетических современных терминах -без крепкой властной вертикали Россия обречена на гибель.

Именно «последний летописец» Николай Михайлович Карамзин подвел исторические подпорки под этот миф. Он выдвинул тезис о монархическом характере княжеской власти в Древнерусском государстве, «бедственный» упадок которого будто бы и произошел от ее ослабления. И все наши школьные учебники до сих пор вдалбливают в детские головы, что «по форме правления Древнерусское государство можно отнести к феодальной монархии», где «высшая власть принадлежала киевскому князю» (Павленко и Андреев). Однако князья Древней Руси в этот постулат вписываться решительно не желают.

В одном только современном учебнике (замечательно, что у тех же Павленко и Андреева) удалось найти вялое полупризнание того несомненного факта, что «власть самого киевского князя не была абсолютна. Он должен был считаться с волеизъявлением свободного сельского и городского населения земли-волости, которое собиралось на народное собрание – вече. Вече, не обращая внимания на установленный порядок наследования, могло призвать на княжение угодного ему князя; могло отказать князю и заставить его оставить престол; могло не поддержать то или иное начинание князя и построить с ним взаимоотношения на договорных началах, заключив ряд – договор». Иными словами, общеизвестный эпизод изгнания князя Александра Невского вовсе не уникальный пример буйства необузданных новгородцев, это повсеместная и обычная в Древней Руси практика. Неугодному князю, нарушавшему условия ряда-договора и покушавшемуся на городские вольности, «казали путь».

Но наша школьная история даже теперь не может признать научную несостоятельность монархиста Карамзина и принять на вооружение адекватную теорию устройства древнерусской политической системы, разработанную еще в середине XIX века В.И. Сергеевичем и развитую уже в 80-е годы XX века И.Я. Фрояновым и его учениками. Согласно этой теории, Древняя Русь не монархия, а скорее федерация земель-волостей, политическая жизнь которых определяется взаимодействием трех вполне независимых и равно сильных властных институтов – князя, дружины и веча.

Разумеется, и это признают современные историки, «древний князь таил в потенции монархические качества и свойства. Но для того, чтобы они получили выход и возобладали, необходимы были иные социальные и политические условия. Эти условия возникли за пределами древнерусского периода отечественной истории» (И.Я.Фроянов и А.Ю.Дворниченко).

Насчет этих условий Карамзин и сам не обманывался. Преодоление «бедственного» раздробления власти в удельный период он связывал с подчинением князей Северо-Восточной Руси монголам. И единственный школьный учебник по древней нашей истории, оставшийся в министерском списке рекомендованных для старшей школы, охотно за ним повторяет: «Еще великий русский историк Н.М.Карамзин писал о положительном влиянии власти хана на политическое развитие Руси, поскольку междоусобные войны пошли на спад и верховная власть сосредоточилась в одних руках» (Павленко и Андреев). Нам фактически предлагают порадоваться сосредоточению власти в одних руках как благу, компенсирующему прочие, безусловно бедственные последствия ордынского владычества на Руси.

Явно это сделать не совсем удобно, и вновь берется на вооружение изобретенная тем же Карамзиным камуфляжная концепция ордынского «ига». «Примерно с 1240 г. начало формироваться иго – система зависимости покоренной Батыем Руси от ханов Золотой Орды», – эпически повествуется в учебнике Черниковой для 6-го класса. На самом деле загадочное «иго» – обычные даннические отношения, юридически закрепленные присягой, которую принес Батыю в 1243 году великий князь Владимирский Ярослав Всеволодович. Князья Северо-Восточной Руси признали себя вассалами Орды, а она обязалась защищать их в случае внешних нападений. Спрашивается, зачем понадобилось придумывать новое слово. А чтобы скрыть то обстоятельство, что роль вассала не только не тяготила русских князей – они ее добивались.

И опять учебники пытаются нас убедить, что выбора у Ярослава не было, будто русские «князья не нашли и не имели сил для сопротивления». В обоснование приводятся мифические летописные данные о численности монгольских войск, которые не способен всерьез воспринимать ни один ученый-демограф. Да и странно, что Владимирское княжество не «нашло сил», а гораздо слабейшее Смоленское – нашло. Отбились от монгольской напасти чехи и венгры, тоже вполне раздробленные.

Александр Ярославич Невский действовал ровно наоборот – он силой принудил подвластные ему русские волости подчиниться монголам. Из всех учебников только у Черниковой, и то вскользь, упоминается о драматических обстоятельствах этого «примучивания»: «Одни ученые осуждают стремление Невского любыми путями поддерживать мир с Ордой. Другие утверждают, что у Руси не было сил для сопротивления и курс Александра был единственно верным. Соответственно по-разному оценивается и появление на Руси в 1252 году монгольской рати царевича Неврюя, последовавшее за поездкой Александра Невского к Батыю».

Интересно, что современники отнюдь не разделяли убеждения историков-карамзинистов в неодолимости батыевой силы. Печально знаменитая «неврюева рать» была наведена на Русь Александром для разгрома антиордынской коалиции, которую возглавляли собственный его брат Андрей Ярославич и галицкий князь Даниил Романович. В 1257 году отказались подчиниться Орде и пустить к себе ордынских переписчиков новгородцы и с ними родной сын Невского Василий, ставший на сторону горожан. Тогда святой благоверный князь Александр Ярославич явился в город вместе с монголами и сурово расправился с восставшими (зачинщикам «вынимали очи»).

Современная наука объясняет эту вполне сознательную политику просто: в союзе с монголами князьям Северо-Восточной Руси было гораздо способнее окончательно добить вечевые институты, с которыми они энергично боролись полтора столетия. Вольные города, благодаря которым в Западной Европе сформировался правовой, а затем уж и либерально-демократический строй, на Руси были сознательно подавлены русскими князьями, опиравшимися на монгольскую силу. И об этом ни в одном учебнике не сказано ни слова.

Не найти в учебниках и ясного указания на то, что отнюдь не все русские земли позволили совершить над собой такое насилие. Карамзин приложил немало усилий, чтобы изобразить «дикую» Литву – главного конкурента Москвы в объединении русских земель – совершенно чуждым русскому человеку государством. Так что даже нельзя понять, как выжил там бежавший от свирепостей Грозного князь Андрей Курбский, о чем, впрочем, далеко не во всех учебниках упоминается. О том же, что в Литву, государство с вольным федеративным устройством и городами, пользующимися широким самоуправлением, так называемым магдебургским правом, московские подданные – и знатные бояре, и «подлые» мужики – бежали тысячами, любознательный школьник может узнать только из специальной литературы. Бежали между тем без опаски, поскольку Великое княжество Литовское и Русское (таково его официальное наименование) было и по языку, и по культуре таким же русским, как Московское. Отличие было только в происхождении правящих династий: на Москве сидели варяги-рюриковичи, в Вильно – литовцы-гедиминовичи.

Народ хирел

Учебники молчат и о том, что чрезмерная централизация, ставшая следствием московско-ордынского альянса, приветствовалась на Руси отнюдь не всеми. Оппозиционные силы на протяжении нескольких столетий пытались трансформировать московскую политическую систему в значительной степени по литовскому образцу. Иногда мирно, как в эпоху Алексея Адашева, который стремился превратить Россию в нормальную сословно-представительную монархию европейского типа. В 1547–1560 годах ему удалось провести реформы (сословное представительство, местное самоуправление, независимый суд – практически суд присяжных). Когда же Иван Грозный при помощи специально для этой цели учрежденного террористического опричного корпуса повернул политическое развитие вспять к азиатской деспотии, оппозиция взялась за оружие.

Ни в одном учебнике не найдем мы давно принятую научным сообществом трактовку Смуты начала XVII века как гражданской войны. Ведь тогда придется говорить о том, что под знамена лжедмитриев-болотниковых собирались отнюдь не авантюристы, а противники московско-опричной политической системы, причем из самых разных сословных групп. Оппозиция потерпела очередное поражение, но отсрочила торжество абсолютизма. Недаром при первых Романовых сохранялся институт сословного представительства – Земский собор.

Далее Смуты сам Карамзин не продвинулся, но концепция его легко развивается. И школьников учат, что реформы Петра «значительно укрепили Российское государство, поставили его в ряд великих европейских держав». О цене «укрепления» – разорении и голоде – ни слова. Коллектив авторов, возглавляемых Павленко, и вовсе главу о Петре заканчивает патетической кантатой: «На вопрос, что Петр Великий сделал для России, лучше всего ответить словами Феофана Прокоповича, произнесенными в день его похорон: «Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимою, любима и будет; сделал врагам страшною, страшная и будет; сделал на весь мир славною, славная и быти не престанет». Хорошо еще, что не словами канцлера Гаврилы Головкина, сказанными на торжествах по случаю заключения Ништадтского мира со Швецией, тот и вовсе уподобил Петра Богу-творцу.

Детей учат любить сильную власть. Сильную любой ценой.

История продолжается

При том что отдельные элементы научной концепции российской истории прорываются в новые школьные учебники, ни один автор не решился представить связную некарамзинскую политическую историю. Живучесть монархической карамзинской схемы обеспечивается не только привлекательностью ее для власти. Главным образом это свидетельствует о неготовности нынешнего российского общества ясно сформулировать «техническое задание», а учено-педагогического сообщества исполнить принципиально новый курс национальной истории. Такой истории, субъектом которой будет не мифологизированная власть (класс, нация...), исполняющая ту или иную высокую миссию, а обычные люди, преследующие собственные вполне земные цели и имеющие в голове разные проекты будущего, равно возможные и равно законные.

Замечательно, что учебники постсоветского времени так ее и представляют. На современных деятелей уже не навешивают ярлыки прогрессивных и реакционных, то есть приближающих или удаляющих нацию от некоторой высшей цели, а просто описывают политическую борьбу в верхах и весьма косвенные отношения этой борьбы к народным нуждам.

В этом переходе, подозреваем, и лежит причина неудовольствия наших государственных мужей, чьим глашатаем выступил Михаил Касьянов. Применительно к новейшей истории чрезвычайно трудно мистифицировать власть. Невозможно поверить в «богоизбранность» Юрия Лужкова или «историческую неизбежность» появления «киндер-сюрприза» Сергея Кириенко. В событиях новейшего времени слишком явно обнаруживается борьба человеческих, вполне приземленных интересов, в том числе и во власти.

Власть недовольна. И действительно, контраст с предшествующими эпохами в школьном изложении получается слишком разительным и обидно несправедливым. Однако выход состоит не в том, чтобы написать новые учебники новейшей истории, где власть опять предстала бы агентом тотально-устремленной и тотально-осмысленной истории карамзинского типа, а переписать учебники по древней и новой истории, предоставив и там действовать свободному человеку на свой страх и риск. Ну как сегодня.

Николай Павлович

Артур Скальский

© Еженедельный журнал

ОбразованиеРоссия

3124

03.12.2002, 00:00

URL: https://babr24.news/msk/?ADE=4865

bytes: 13603 / 13540

Поделиться в соцсетях:

Также читайте эксклюзивную информацию в соцсетях:
- Телеграм
- ВКонтакте

Связаться с редакцией Бабра:
[email protected]

Автор текста: Артур Скальский.

Другие статьи в рубрике "Образование" (Россия)

Учреждена именная стипендия Андрея Мельниченко

Фонд Мельниченко объявляет о запуске Стипендиального конкурса для успешных студентов высших и средних специальных учебных заведений на 2024-2025 учебный год. Победители получат именную стипендию Андрея Мельниченко.

Саша Савельева

ОбразованиеЭкономика и бизнесРоссия

12753

20.09.2024

В кузбасских «Центрах талантов. ФМ» начинается учебный год

В Центрах талантов Фонда Мельниченко, работающих в системе дополнительного образования в 10 городах России, начинается новый учебный год. На территориях присутствия компаний СУЭК действуют три Центра талантов: «Кемерово», «Киселевск» и «Ленинск-Кузнецкий».

Саша Савельева

ОбразованиеЭкономика и бизнесРоссия

11143

16.09.2024

Инсайд. Конкурс, недобор и пролетарская смекалка

Всегда испытываю лёгкий испанский стыд, когда читаю бравые пресс-релизы об уровне конкурса среди поступающих в университеты. Далёкий от высшего образования обыватель должен быть поражён и восхищён тем, что в соседнем вузе средней руки наблюдается конкурс 20-30 человек на место.

Василий Чайкин

ОбразованиеРоссия Томск

4168

26.07.2024

Инсайд. Никаких прорывов в оплате школьных учителей ждать не приходится

Вариант решения проблемы нехватки учителей в школах через повышение оплаты труда педагогам не рассматривается. Данные Росстата и Минпросвещения показывают не только значительную разницу в заработных платах учителей по регионам, но и крайне низкий уровень оплаты труда педагогов.

Василий Чайкин

ОбразованиеРоссия

5376

02.06.2024

Инсайд. "ОДНКНР" в российских школах больше не будет

Министерство просвещения России предлагает исключить из школьного курса учебный предмет "Основы духовно-нравственной культуры народов России" (ОДНКНР). Причину такого демарша Минпросвет не поясняет, однако она очевидна.

Василий Чайкин

ОбразованиеРоссия

8960

20.01.2024

Выбрать свой путь: ученики российско-монгольской школы строят карьеру благодаря победе в конкурсе

В мае 2023 года в Совместной российско-монгольской школе при посольстве РФ в Улан-Баторе состоялся конкурс школьных проектов для учеников 11 классов. Конкурсанты представили работы по защите прав человека, спасению животных и градостроительству.

Денис Большаков

ОбразованиеОбществоМонголия Россия

5935

05.12.2023

Бюджет пополнен за счет студентов: афера ректора ВСГУТУ Сизова

Когда жители Бурятии считают гордостью, что их дети обучаются в других регионах — это лучший знак «качества» местных вузов. После поступления абитуриентов остаются свободные бюджетные места, и ректор ВСГУТУ Игорь Сизов решил заработать на этом, оформив на оставшиеся места несуществующих студентов.

Виктор Кулагин

ОбразованиеСкандалыПолитикаБурятия Россия

33075

26.09.2023

Пробудить интерес: преподаватели из России и Монголии разработали новый курс по русскому языку для монгольских школьников

В Уральском федеральном университете подвели итоги проекта «Цифровая среда русского языка в Монголии».

Денис Большаков

ОбразованиеОбществоМонголия Россия

3619

25.08.2023

Важно воспитать художественный вкус архитекторов заранее

Продолжим музейную тему. В статье о посещении, весьма неприятном, Русского музея в Санкт-Петербурге, я заявил, что музей может быть небольшим, но очень хорошим. И вот, мне довелось убедиться в этом воочию.

Дмитрий Верхотуров

ОбразованиеМолодежьКультураРоссия

130713

03.08.2023

Эн+ объявила победителей второго конкурса «Мультилаб»

Победителями стали три школы из Ангарска, Братска и Нижнего Новгорода. В Эн+ подвели итоги межрегионального конкурса по созданию мультимедийных классов для школьников «Мультилаб». Повелителями стали три школы – из Ангарска, Братска и Нижнего Новгорода.

Соня Ломачевская

ОбразованиеМолодежьЭкономика и бизнесИркутск Россия

52140

24.04.2023

«Академия ИТ» от Эн+ номинирована на международную премию WOW!HR

Образовательный проект «Академия ИТ» был представлен на крупнейшей международной премии в области HR – WOW!HR. Проект поборолся за победу в номинации Be Cool, ориентированной на выявление лучших проектов по работе со школьниками, студентами и молодыми специалистами.

Соня Ломачевская

ОбразованиеИнтернет и ИТЭкономика и бизнесМир Иркутск Россия

18652

18.04.2023

В Иркутске открылся крупнейший робототехнический фестиваль «РобоСиб»

В иркутском «СибЭкспоЦентре» уже восьмой год проходит крупнейший в Сибири фестиваль робототехнической техники. Он привлекает школьников, студентов и даже детсадовцев со всей страны.

Соня Ломачевская

ОбразованиеМолодежьСобытияИркутск Россия

46168

20.01.2023

Лица Сибири

Заика Александр

Тулохонов Арнольд

Евчик Сергей

Цыбикмитов Зоригто

Воронов Яков

Корк Бертольд

Данилов Борис

Мельникова Наталья

Левченко Евгений

Салко Дмитрий